课题来源：全国教育科学规划教育部重点课题

成果形式：研究报告，论文

成果完成人：陈传锋，厉云飞，贺豪振，陈文辉，张林，陶志琼，常勤毅，胡  敏，严建雯，范  骏

 

由陈传锋教授主持完成的全国教育规划教育部重点课题“城市化进程中村转居社区新居民的社会心理引导与教育对策研究”点面结合，既通过问卷调查在全国10个省50个地区116个村转居社区考察了近万名新居民的市民化心理现状，又以专题形式探索了村转居新居民的市民化心理特点，同时在宁波江北区确定了一个村转居社区新居民市民化研究基地，开展了新居民市民化的心理咨询与教育服务实践。研究认为，在城市化进程中新居民的社会心理需要正确引导与教育，以帮助他们更好地适应城市生活，转变休闲方式、增进文化消费、确立新的婚姻观和职业价值观，进而提高生活质量，丰富新的人生，积极融入城市社区及现代文明。

根据调研结果，该研究发现：（1）随着入住村转居社区年限的增长，新居民市民化心理水平不断发展。（2）随着受教育程度的提高，村转居新居民的市民化心理水平不断提高。（3）迁居到村转居社区后居住方式安排显著影响新居民的市民化心理发展。（4）新居民的市民化心理发展存在显著的地区差异。（5）新居民的市民化心理发展存在显著的社区类型差异。（6）人口统计变量明显影响新居民的市民化心理水平。（7）村转居新居民生活满意度及主观幸福感的预测因子主要有社区情感、休闲娱乐和社区认知，且这三个预测变量的相关关系较密切。此外，村转居新居民的年龄、居住状况、婚姻状况对主观幸福感及生活满意度具有显著的影响。（8）村转居新居民休闲活动与文化消费的现状特点与问题：大多数新居民的休闲活动内容比以前丰富、休闲层次亦有所提高，但新居民的休闲方式以个体性的、家庭性的自由娱乐活动为主，他们参加公众性的、社区性的公共娱乐活动的人数比例明显低于市民。（9）新居民市民化的角色适应问题主要表现在生活方式问题、再就业问题、文化观念问题、心理适应问题等。（10）新居民的就业心理问题主要表现在就业期望太高、再就业动机不强、再就业信心不高、职业意识不强、就业观念太局限等。（11）新居民的法律意识与维权行为也存在一定问题：了解法律的意识不强、了解法律的途径较为单一，基本法律知识还比较欠缺，对法律作用的认识还不够全面、维权意识不强，不少新居民还看不到法律在生活和工作中的作用等。

研究者就村转居新居民的市民化心理引导和教育服务提出以下对策与建议：

1、 根据地区民情，要有针对性地对新居民开展心理引导。

2、 增进新居民与老居民的接触与交流，促进新居民市民化的心理过程。

3 、对村转居新居民的心理引导要考虑到年龄持征。

4 、加强对低文化程度新居民的心理引导。

5 、重点加强对被征地前以种地为职业的新居民的心理引导。

6 、加强对新近迁入村转居社区新居民的心理引导。

7 、加强村转居新居民休闲娱乐和文化消费的引导：第一，加强休闲教育、转变新居民的休闲观念；第二，创建学习型社区、提高新居民的休闲素质；第三，加大职业培训力度，丰富中年居民休闲空间；第四，加强同高校合作、丰富社区休闲文化；第五，加强与城市社区合作、引进市民化休闲文化；第六，大力发展非组织性质的文体团队，动员居民参与。

8、 政府和社会要加强对新居民市民化角色适应的教育和引导，新居民自身则要加强自我心理调适。

9、 加强新居民就业心理的引导，应把职业心理引导与培训管理结合起来：首先要帮助他们树立起新的职业意识，然后根据实际情况和合理需要进行职业技能培训；同时，还要注意对新居民进行综合的人文素质教育。

10 、采取有效措施提高新居民的生活满意度及主观幸福感。

11 、加大社区法律培训与维权宣传的力度，促进新居民的法律意识和维权行为，帮助新居民在城市化过程中有序生活、学会维权。

该课题成果不仅已发表系列论文，如“城市化进程中村转居社区新居民的休闲方式”（《浙江学刊》2007年第2期）、“城市化进程中新居民文化消费与审美心理的调查研究”（《学术交流》2007年第7期），且已编辑成书《进城农民市民化的心理转型》由安徽人民出版社（2008年1月）出版。

该项课题研究引起了社会强烈反响，全国有关媒体先后进行了报道。例如：“中国开始为失地农民做心理调适”（新华社杭州２月15日电，记者：李亚彪），“宁波为失地农民提供心理保障”（新华每日电讯2007年2月17日第1版，记者：李亚彪），“各地积极为进城农民提供心理援助”（农民日报2007年4月28日第8版，责任编辑：蔡薇萍），“农民进城的心理转型”（浙江日报2007年1月25日第10版，记者：余华、李月红），“江北农民市民化提速 —— 失地农民心理调适工作走在浙江省前列”（人民网宁波讯，通讯员：周永卫，记者：孙晓青）等。